Cada fonema a su lugar

Esta actividad tiene como finalidad la discriminación auditiva de 2 fonemas parecidos en sonido, aunque no en punto de articulación:
/S/ y /0/.

De nuevo recordamos a nuestros personajes "La Mosca Zumbona" y "La Serpiente que Silba", asociados a los fonemas mencionados anteriormente.

El juego consiste en repartir tarjetas con imágenes, algunas cuyos nombres contienen esos fonemas y otras que no.

Se colocan en sitios diferentes del aula las "Casas" de la Mosca y la Serpiente.

Los niños tienen que colocar cada tarjeta en su casa correspondiente. Aquellas tarjetas que no contengan ninguno de los fonemas se dejan en un tercer sitio aparte.

Los pasos para identificarlos son los siguientes:

1º Nombrar el objeto de la tarjeta.

2º Pronunciar su nombre despacio, sílaba a sílaba, exagerando mucho cada fonema.

3º Escuchar en cada sílaba si se oye alguno de los fonemas protagonistas.

4º Decir si suena alguno de los fonemas.

5º Colocar la tarjeta en su lugar.

Convertíos en mosca y serpiente

Continuando con los juegos de Discriminación Auditiva de fonemas, en este caso para reforzar la diferencia entre /S - Z/, para jugar con los grupos de Infantil, dentro del Programa de Estimulación del Lenguaje, se me ocurrió esta idea.
Y como estamos de Carnaval, nos vamos a disfrazar de MOSCA y SERPIENTE:
    - MOSCA: aletear con sus brazos, mientras se zumba.
    - SERPIENTE: reptar con todo su cuerpo por el suelo, mientras se silba.

Este juego puede realizarse de 2 maneras, y permite desarrollar 2 habilidades distintas:

1- COMPRENSIÓN ORAL: Imitar el animal a la orden de la maestra. Para darle más emoción y diversión, me hago pasar por bruja o maga y digo las palabras mágicas: "¡¡Abracadabra pata de cabra que estos niños y niñas se  conviertan en moscas... / serpientes!!". (Les encanta) Además de imitar el movimiento, les recordamos que lo más importante es emitir el sonido adecuado de cada animal: Silbido para la serpiente, y Zumbido para la mosca; por eso les pido que cada vez que pasen junto a mí he de oírles zumbar o silbar. Este juego puede hacerse de manera grupal.

2- DISCRIMINACIÓN AUDITIVA: Imitar el animal según el fonema emitido por la maestra: "Sssssss / Zzzzzz". En este caso, puede hacerse sencillo o complejo. Desde pronunciar cada fonema de modo aislado, dentro de sílaba (directa primero, e inversa después), o incluso en palabra (ya sea inicial, medio o final). Este juego exige realizarlo individualmente, por turno, para que sea cada niño o niña quien piense por sí mismo, sin influencia del resto de compañeros.

Asociando fonemas 1: /S/ - /Z/

Para ayudar a los pequeños a diferenciar unos fonemas de otros, se me ha ocurrido asociar cada uno de ellos con un personaje que lo contenga.
Aquí abajo os muestro los personajes que utilizo, poco a poco os los iré presentando y dando a conocer la asociación establecida.

       

Para los sonidos consonánticos, he iniciado el trabajo con la diferenciación de /S/ y /Z/, por ser muy común entre el alumnado de Educación Infantil los Ceceos (sustituir el fonema /s/ por /z/ y decir "cilla" en lugar de "Silla"), y Seseos (sustituir el fonema /z/ por /s/ y decir "Sapato" en vez de "Zapato").

En el primer caso, he asociado el fonema /Z/ (za, ce, ci, zo, zu) al sonido realizado por una mosca ó abeja:
    - MOSCA = Z = zumbido "zzzzzzzzz" (morder la punta de la lengua con los dientes mientras se suelta aire por la boca).

   

En el segundo caso, he asociado el fonema /S/ (sa, se, si, so, su) al sonido realizado por una serpiente:
     - SERPIENTE = S = silbido "sssssssssss" (los labios se abren y dejan ver los dientes pegados, la lengua permanece escondida tras los dientes, sin rozarlos, mientras se suelta aire por la boca)

(Imágenes extraídas del Blog Fonética y Fonología, de Irene Ocaña. GRACIAS)

A partir de aquí, vamos recordando a estos personajes y sus sonidos correspondientes en los diversos juegos de Discriminación auditiva que realizamos en el aula de apoyo, y dentro del Programa de Estimulación del Lenguaje en Infantil.

¡¡¡Hasta pronto!!!

¿Silba o zumba?

A partir de los cuentos de "La mosca y la serpiente", he ido ideando varios juegos para desarrollar la capacidad de discriminación auditiva de los fonemas /s/ y /z/.
La SERPIENTE SILBA, asociado al sonido del fonema /S/, mientras que la MOSCA ZUMBA, asociado en su caso al sonido del fonema /Z/.

Este primer juego consiste en colocar las tarjetas en la bandeja correspondiente, en función de si el nombre del objeto dibujado contiene uno u otro fonema. Para ello, tienen que seguir estos pasos:

1. Nombrar en alto el nombre del objeto
2. Tratar de pronunciarlo despacio e ir escuchando si suena el silbido /s/ o el zumbido /z/.
3. A su vez, intentar percibir el modo de articulación de dichos fonemas en su boca:- /s/ dientes juntos y lengua escondida sin rozar dientes. - /z/ punta de la lengua mordisqueada  por los dientes.
4. Por último, concluir si suena /s/ o /z/ y colocar la tarjeta en la bandeja que corresponda.

Para ayudarles, en cada bandeja se coloca el dibujo de los personajes: serpiente /s/ y mosca /z/.

También se puede hacer sobre elementos de la clase cuyos nombres contengan dichos fonemas, como por ejemplo en esta foto:

- Las tarjetas con palabras con /z/ sobre el aZul de la alfombra.

- Las tarjetas con palabras con /s/ sobre el Suelo

¿Zumba o Silba?

Un juego muy sencillo para diferenciar los fonemas /s/ y /z/, que suelen confundirse a menudo en las dislalias de seseo y ceceo, puede ser este. 

Con las tarjetas del Loto fonético de CEPE, correspondientes a los fonemas /s/ y /z/, mezcladas en la alfombra, el niño o niña debe separarlas según si silban /s/ como el "Suelo" o zumban /z/ como el color "aZul".

De vuelta al cole!!

Tras el descanso navideño, el Rinconcito está volviendo a calentar motores.
Os voy dejando novedades en el Rincón de Cuentos.
Puesto que durante este curso escolar en el colegio nos lo estamos pasando de "Fábula"; desde el Aula de Apoyo también queremos participar con algunas historias adaptadas y otras de creación propia.