Percepción, atención y diversión

Las actividades que presento hoy están dirigidas a desarrollar y reforzar las habilidades de percepción visual, lateralidad, atención y concentración, motricidad fina y un mucho de diversión. 

¿Por qué? Pues porque pueden realizarse no solo con papel y lápiz, sino que podemos crearlas dando rienda suelta a nuestra imaginación con aquellos materiales que tengamos por casa.

Esta actividad sirve para favorecer la discriminación visual de estas 4 letras, que son confundidas por quienes tienen dificultades de percepción visual, debido a sus semejanzas en simetría y lateralidad.
Se puede hacer el juego de asociación y reconocimiento de letras rellenando cada letra de su color correspondiente con cualquier elemento manipulativo: desde pompones, gomets, bolitas de papel seda, mosaico, botones, perlas de HAMA, etc. O si se prefiere pintarlar con: rotuladores, temperas, acuarelas, ceras...
Para muestra, un vídeo de un pequeño valiente que lo ha entendido a la primera:

(Gracias Paz y Álvaro, por vuestra confianza)

Esta otra actividad, además de simplemente dibujarla con lápiz sobre el papel, podría ser realizada como una manualidad: con palillos, recortes de lana, pajitas, perlas de HAMA... y de diversos colores.






Si esta actividad os ha gustado, ponte manos a la obra a crear y desarrollar tu imaginación.

Segmentar con las manos

Esta actividad que presento sirve principalmente para ayudar a desarrollar la capacidad de SEGMENTACIÓN FONOLÓGICA, es decir, la habilidad de identificar los diferentes elementos sonoros que componen el mensaje, ya sea oral o escrito. De modo que esas palabras aparezcan escritas debidamente sin unirlas entre sí, ni separarlas las sílabas que las componen.
En concreto vamos a centrarnos en reconocer cuántas palabras forman una frase o enunciado. 

Como con cualquier aprendizaje, debemos facilitar al alumnado el acceso a la nueva información por el máximo de canales de información: visual, auditiva, manipulativa, táctil, propioceptiva... Así podrá integrarlos mejor y más satisfactoriamente.

Esta estrategia se va entrenando por moldeado y modelado, hasta que progresivamente el niño o niña ya no precise nuestra ayuda y pueda ejercitarlo completamente solo.

Aquí os muestro 2 ejemplos con 2 frases:

1. Quédate en casa:

2. Pronto volveremos al cole:

Espero que esta propuesta os sea útil. 

Construir los números

Continuando con el Método ABN, presentado en "La casita del 100", quiero hacer una muestra de la base de este método.

Desde mi punto de vista, uno de sus puntos clave está en el conocimiento del NÚMERO desde su propio ser, es decir, la cantidad que representa asociada después a su grafía y manipulada para poder ser VISTA:
- Empezando por CONTAR todo lo contable a nuestro alrededor.
- Asociándolo gradualmente con:
       * Los dedos de las manos.
       * Los puntos de un dado
       * Los palillos (elemento básico en la formación de números ABN).
       * Finalmente con su grafía.

Otro punto clave es la fabulosa y rápida capacidad de desarrollo del CÁLCULO matemático, sin que los niños se den cuenta, mediante el juego con estos elementos para avanzar, retroceder en la recta numérica, juntar, separar, repartir... 

Con esta breve y sencilla introducción, quiero continuar con la presentación de algunas actividades que pueden realizarse para conocer los números, a través de este método.

CONSTRUIR Y COMPARAR NÚMEROS:

1. Presentación

2. Construir el 22:

3. Construir el 14:

4. Comparar 22 y 14:

Y hasta aquí por hoy. Deseo que os sirva de ayuda para conocer una parte de este método tan divertido y lúdico.

Actualizando espacios y rincones

La llegada de esta primavera invernal me está animando a retomar con energías este blog.
En esta entrada quiero actualizar la foto del Rinconcito de Apoyo de la escuela de Mucientes. 

Ahora más acogedor para trabajar y aprender con los más pequeños.

La vuelta al cole

Ya estamos de vuelta en el Rinconcito de Apoyo. 

Con muchas ganas y energías renovadas, dispuestos a seguir ayudando y apoyando a los alumnos, maestras y familias.

Comenzamos ampliando información en el Rincón de Conocimiento del Medio.

Rincón de Mucientes

Y aquí os presento el espacio de Mucientes:

Chiquito y acogedor, pero con grandes alumnos.

Rincón de Fuensaldaña

Aquí os podéis asomar al Rinconcito de Fuensaldaña:

Presentación

Este Rinconcito tiene su espacio real en las aulas de apoyo de las localidades del "CRA Entreviñas": en Fuensaldaña, Mucientes y Trigueros del Valle (provincia de Valladolid).